Happy Life Centre

NLP voor Leerkrachten
De Gratis Workshop NLP voor Leerkrachten van zondag 22 januari gaat over concrete methoden voor Geluk en Succes in de Klas: in 10 stappen van verlangen naar realisering door te weten wat je wilt, je wensen op allerlei leuke manieren kenbaar en helder te maken, door al je aandacht te richten op wat je wilt, belemmeringen bij het bereiken van je doelen op te lossen en uiteindelijk te genieten van wat je gerealiseerd hebt. Hier komen de nieuwste inzichten in het bereiken van ieders potentieel aan bod, waarbij je helemaal in ‘je element’ komt. Lees verder →

Bedankt dat je er bent
Ook in dit nieuwe jaar wil ik weer graag mijn waardering en erkenning uitspreken voor jou. Jouw bereidheid en motivatie om jezelf, ondanks moeite en inspanningen, te ontwikkelen, te zoeken naar oplossingen en daarmee bij te dragen aan het geluk en het succes van jezelf en je kinderen zorgt ervoor dat 2012 weer een beetje mooier wordt dan voorheen. En ik besef maar al te goed dat als jij er niet zou zijn ik dit artikel voor niets zou schrijven. Bedankt voor je belangstelling. Ik wens je alle goeds.

Ik doe mijn best om bij te dragen aan jouw groei en ontwikkeling en daarom kan ik je nog  veel meer vertellen over waardering en erkenning. Het zijn basisbehoeften die vanuit oprechtheid zoveel kunnen toevoegen aan het geluk en succes van ons, van onze kinderen en van ons onderwijs. Kijk wat je er mee kunt in je klas en je leven. Lees verder →

Ontspanning in de klas
Het eind van het jaar is een tijd voor bezinning, ontspanning en ont-stressing. En soms lijkt het erop dat ontspanning in het onderwijs ook echt hoogst noodzakelijk is. De vakanties zijn toch even om weer ‘bij te komen’ en weer ‘op te laden’, om er weer ‘tegenaan te kunnen’ of zelfs ‘de reserves weer aan te vullen’. En niet alleen voor de leerkracht maar ook voor de kinderen is de druk om te presteren soms erg hoog. En de intentie is misschien wel juist maar stress draagt meestal niet bij aan de beste resultaten. Hoe kun je de nodige ontspanning en ont-stressing brengen in het onderwijs los van de vakanties. Hoe kun je met plezier en passie oneindig doorgaan terwijl je alleen maar meer  en meer plezier en energie krijgt? Een mooie tijd om over na te denken. Lees verder →

Het einde van het jaar nadert met rasse schreden (mooie zin) en het is weer tijd voor een positieve Kerstgroet van Happy Life Centre. De eeuwige en zeer trouwe compagnon van Ton, Eddy Gerard Okidoki, doet hierbij weer zijn uiterste best om geen risicovolle dingen te doen en te blijven waar hij is. Hij gebruikt daar al zijn middelen voor die reiken van terugtrekken, twijfelen, vluchten, kleineren, in verzet gaan, uitstellen en nog veel meer. Lees verder →

Op 22 januari 2012 in Alphen aan den Rijn
Op 22 januari 2012 organiseert Happy Life Centre een gratis workshop Geluk en Succes in de Klas in Alphen aan den Rijn. Dit keer zal het gaan over diverse mogelijkheden om Geluk en Succesgewoonten in jouw onderwijs in te voeren. Het nieuwe ‘Geluks en Succes Systeem in de Klas’ en de toepassing daarvan staan hierbij centraal. Lees verder →

Hoe zie jij jezelf, als slachtoffer van je omstandigheden of schepper van je leven? Ben je slachtoffer of schepper?

Zo binnen, zo buiten
Ik ben stellig van mening, en daar is inmiddels behoorlijk wat (wetenschap-pelijke) onderbouwing voor te vinden, dat we situaties in de buitenwereld aantrekken die corresponderen met onze innerlijke beelden, ideeën, overtuigingen en gewoonten en dat werkelijk de enige manier om de buiten-wereld te veranderen zich bevindt in een verandering van deze binnen-wereld van onze gedachten. Zo binnen, zo buiten. Je hebt de wereld in je handen. Maar, wat weten we eigenlijk van onze binnenwereld? Lees verder →

Het belang van intenties in de klas
Telkens word ik weer geconfronteerd met het belang van intenties. Stel ik ze niet dan ben ik al gauw slachtoffer van de omstandigheden. Doe ik het wel dan lijk ik mijn situatie te kunnen vormen. Mijn intenties sturen mijn aandacht, filteren mijn waarneming, sturen mijn gedrag en mijn resultaten. Hoe kun je het bewust stellen van intenties in de klas toepassen? Over het belang van intenties. Lees verder →

Ja, je leest het goed: alles wat je ziet dat ben je zelf.

Als we vroeger uitgescholden werden of gepest riepen we terug: ‘alles wat je zegt dat ben je zelf’. En het nam een beetje de wind uit de zeilen van de pester. Immers, hoe harder hij schold hoe meer narigheid hij zelf kreeg. Het lijkt een beetje op Aikido waar degene die aangevallen wordt de kracht van de aanvaller gebruikt om deze van richting te doen veranderen. Ik denk ook dat het klopt: alles wat je zegt dat ben je zelf. Sterker dus nog, alles wat je ziet dat ben je zelf. Lees verder →

Zou er nog sprake zijn van faalangst als we oprecht zouden uitgaan van het principe ‘er bestaan geen fouten alleen lessen?

Mijn dochter komt thuis met een brede grijns op haar gezicht. Ze laat me het geschiedenis proefwerk zien, dat ze heeft gemaakt, met daarop in mooie rode letters een 8,8. ‘Telt twee keer’, zegt ze er veelzeggend bij. En geschiedenis was het vak waar ze tot dusverre zo’n moeite mee had. Maar mijn dochter Nikki is echt briljant, zeg ik als trotse ouder, want de lage cijfers tot dan toe hebben haar gemotiveerd om nieuwe manieren te vinden om dit vak te leren. Lees verder →